葉丙成，台大電機系副教授，運用新科技，在世界知名的Coursera線上開放課程教學平台推出「數學機率課」，在滿是史丹佛名校教授的課程中，一推出就吸引全球兩萬多人報名，持續推動台灣創新教育。
人在不同的生命階段，都有要追求的事。現在的我，要追求的是三件事情：
一、打造學習界的臉書（FB），作出一個影響全世界學習的產品。
提升教學 遊戲結合教育
從老師的自我實現來說，怎樣把學生教好、提升教學效果；我有不同的思考，就是讓遊戲跟教育結合。這部分我們不但在台灣很領先，更在全世界領先。我希望這樣的設計，可以讓更多人因此受益。
我們看到臉書很厲害，改變了很多人的社交行為。我有一個很大的夢，希望台灣可以作出一個對全世界的學習造成影響的產品，可以做到「學習領域的臉書」，影響全世界很多的人學習。身為一個老師，這是我的一個大夢。
二、寫出更多校園創業成功的故事，讓年輕人可以創業。
過去高科技、電子產業的創業把經濟帶起來，未來台灣的發展，更重要的是年輕人能不能創業。
台灣年輕人沒創業經驗，創業故事沒這麼多也是個問題。美國的小孩子敢中斷學業去創業，是因為有賈伯斯、比爾蓋茲等人的故事在前面，年輕人相信「別人會成功我也會成功」。
學習平台 國際搶著引進
台灣的大學生畢業後要創業還是去大公司上班，會選哪一個？由於印象中學長姐創業的沒有幾個，通常就會選一條比較安穩的路。所以我們開發了線上學習（e-learning）的產品，已經有世界前五百大企業、國際上的學校要引進、作企業內訓，讓我滿高興的。我帶著學生一起來創業，讓學生有這樣的經驗。
我有一批學生去創業，雖然因為擔心利益迴避的問題我沒入股，但他們參加科技部的創新創業激勵計畫，拿到兩百萬的大獎，開發出很好的技術，我可以帶著學生走一遭，這在許多美國大學是非常重要，也是美國的大學對社會有很大的影響力的原因。但在台灣，這件事很少。
未來十年，我希望在這一塊可以貢獻更多，開發有用的東西，借此把學生帶起來。創業成功後，學生就有信心，覺得自己可以走出來，大學才對社會有更大貢獻跟影響力。
三、用感動讓老師動起來，讓教改從老師作起
教育瓶頸 老師沒獲敬重
台灣的教育並沒有大家想得那麼差，台灣有一群很棒的老師，最大的瓶頸是好的老師沒有受到應有的敬重。
我常講「斯斯有兩種，老師也有兩種」，當然有混的老師，但我們社會沒有給好老師應有的敬重，很多老師努力過後還是覺得被糟蹋，就灰心了。
我希望讓好老師的努力被看到，老師才有動機更拚命。我強調，並不是對老師無條件的敬重，而是對用心的好老師敬重。
演講鼓舞 老師動起來了
過去兩年，我在全台灣有一、兩百場演講，讓很多老師受到鼓舞。今年的九二八教師節，就有兩千多位老師不在乎有沒有教師研習時數，自主在台中辦研習。我很興奮，「台灣的老師動起來了」。
這給我們很多省思，過去的教學制度，很多管教育的長官也有些不錯的作法，像是合作學習、學習共同體等，但都是由上而下的政策。政策一下，就要求每個學校要有幾堂課，跟著老師就要作很多文書作業，寫一大堆報告、報表，讓原本很不錯的出發點，引發老師的抗拒，感覺是被強逼，就很沮喪，交差了事。
我們常常說百年樹人，教學生不能速成，要老師改變也不能速成。這一次有兩千多人，證明老師被感動後，是會自主改變的。我們要用不一樣的思維推教改。
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